●総合的な学習の時間における調査について（第１学期分）
　・総合的な学習における学年ガイダンス…………………………………………………１時間
　・調べ方・進め方（インターネット、新聞、学校図書館・室の利用等）……………４時間
１　コースガイダンス１（「総合的な学習の時間」の各コースについて）・編成……２時間
２　ガイダンス２（コーステーマ「文学関係の内容」について）………………………１時間
３　学習を進めるために………………………………………………………………………５時間
　　（１）メモの取り方（ビデオを見て大事なことを記録してみよう）／１時間
　　（２）資料の収集方法１：図書館での閲覧（「学校図書館」と「公立図書館」）／１時間
　　（３）資料の収集方法２：「さいたま文学館」の利用にむけて／１時間
　　　　　（事前学習用：館内施設案内ビデオ貸し出し準備あり）
　　（４）資料の収集方法３：「さいたま文学館」の施設見学（本時）／２時間
４　個人テーマの決定にむけて………………………………………………………………２時間
５　個人テーマの深化……………………………………………………以下　略

２．略案（例）

学習単位		個人・全体		研修室	要		職員	要
１　学習のテーマ 　「さいたま文学館」を知ろう
２　ねらい 地域の文化施設の概要と利用の仕方を学ぶ 総合的な学習の時間「文学関係の内容等」における個人テーマの研究に役立たせる
時間（分）			学習内容			文学館の支援
導入	１０		１　オリエンテーションの実施 ○日程の説明と見学の諸注意を聞く			★オリエンテーションの実施
展開１	２０		２　館内見学 （１）図書室について 　さいたま文学館の図書室の役割を知って、利用する。 　○パソコン検索・ビデオ視聴体験 　○埼玉県ゆかりの著作物に触れる			★図書館案内 （施設・設備の説明）
展開２	５０		（２）展示室について 　さいたま文学館の展示室の特色を知って、利用する。 　○文学作品ビデオ視聴・文学地図等体験 　○埼玉ゆかりの文学者等展示閲覧 　○企画展・特別展等閲覧 　○文学体験コーナー等展示室のＯＡ機器体験			★展示室案内 （施設・設備の説明）
まとめ	２０		３　見学学習のまとめ 　○埼玉ゆかりの文学作品について調べ方・施設の利用の仕方について等、職員への質疑応答 　○体験・見学（等）にむけてのまとめのワークシート等記入（各学校要準備）			★文学館への質疑応答の対応

３．参考資料

■使用可能教材

• ＶＴＲ「ここから始まる文学体験～さいたま文学館～」